中小学教师比例不协调，学校为何留不住男老师？原因不复杂

熟悉中国中小学教育的人都知道，近年来，在中国广大的中小学校，普遍存在着这样的一个现象，中小学教师群体比例失调，男教师越来越少，女教师越来越多，中小学教师存在着典型的“阴盛阳衰”现象。广大的中小学，为什么留不住男老师呢？现在，就让我们来了解一下根本原因。

待遇问题

之所以中小学通常留不住男老师，主要在于待遇问题。同样是找工作，男生和女生的想法不一样，对于女生而言，稳定是压倒一切的，一份工作，值得自己选择，首先考虑的是稳定性和安全感。哪怕薪水低一点，但是，如果工作稳定，女生就愿意去做这份事业。但是，对于男生来说，一份工作，稳定当然是重要的，工资收入高不高，可能更重要。目前，我国的教师的收入还有待提高，尤其是和当地公务员相比还有差距，这也是为什么，很多男生不愿意当老师，就是觉得收入太低，不足以支撑其养家糊口。

耐心

为什么男老师往往不愿意当中小学教师？这是因为，中小学教师这份职业，相当考验一个人的耐心，尤其是想要当好一名小学低年级阶段的老师，没有十足的耐心，往往很难忍受。想象一下，要把一个什么都不会的孩子，从家庭带到课堂上，教他读书、识字、学文化，这项事业，其实是非常艰难的。很多男老师，缺乏这方面的耐心，看到学生不懂，就火冒三丈，因此，无法适应教师的工作。尤其是教师的工作重复率非常高，女生往往容易适应这种重复性，而男生不一定能够适应这种重复性。

成就感

男生和女生选择工作，很多时候，男生更看重的一个指标，就是这份工作能不能带给人以成就感。男生对于职业是有追求的，除了追求稳定的工资收入、丰厚的待遇，很多男生还追求职业上的成就感。相比之下，教师这个工种，往往很难带给人有太多的成就感。比如，教师不像公务员，你可以从一名科员不断往上升，升到主任科员，再往上升到处长，甚至当厅长。相比之下，学校的行政职务很少，往往只有校长、副校长、教导主任。因此，很多男教师不愿意继续干下去，就是因为觉得升迁无望，职业带给自己的成就感不高。

对此，你怎么看？