挑灯夜读、囊萤映雪、悬梁刺股这些用来描述刻苦学习的词,听起来已离现代社会格外遥远,但实际上,却仍是学生的常态。但此处的学生,仅指“高中”以前。步入大学,用“解放”二字来形容是最恰当不过的。这就是所谓的“高中拼命学,大学拼命玩”怪象。 近期教育部长陈宝生针对这种现象指出,要减轻中小学生过重课外负担,增加大学的教育质量与毕业难度,切实提升学生的受教育能力。但恐怕操作起来并不简单。高中 VS 大学 分数不是目的,创造价值才是 造成“高中拼命学,大学拼命玩”怪象的原因只有一个——分数。高考需要分数,分数越高越好;大学毕业也需要分数,但60分就行。如此“地狱”“天堂”的差距,不产生社会怪象才是真的怪。 先来聊聊“高中拼命学”,衡水中学是最完美的例子。 衡水中学被称为是“高考工厂”,其实一点都不为过。他们的产品就是“分数”。刘婧曾是衡中的一名学生,高三时在食堂吃饭,她常常端起盘子边走边吃,一路走到食堂门口收餐盘处,正好吃完,最快只需3、4分钟。以致于到现在,她仍旧不习惯细嚼慢咽。她打趣道:“衡中人吃饭通常都用勺,因为连菜带饭吃起来更快。如果你在食堂看到有人慢悠悠,那一定是个假衡中人。” 衡中带领下的“拼命学”带来什么结果?带来了所谓的高清华北大率,还真是“一分耕耘一分收获”。但是有谁考虑过这些学生上了清华北大之后的生活?“与世界接轨”在他们眼里就是天方夜谭,“懂得生活”在他们眼里更像个冷笑话。 再来聊聊“大学拼命玩”。其实都等不到上大学,高考一结束,商场、发廊、酒吧就成了这些准大学生的天下。小悦就是这“解放”大军中的一员。高考结束,她的档期堪比大明星。出了考场大门,直奔理发店,把扎着马尾辫的头发放下,“拉直、染色”,只丢给理发师两个短短的词语。不在乎样式,只在乎做与不做。头发做完,似乎就标志着她不再是一名学生,而是一个“社会人”了。之后,便是与朋友们的酒吧狂欢。一夜未归,爸妈也终于不再破口大骂。 上了大学,“玩心重”是每一个大学生的通病,沉迷网游更是诸多大学生的“标准化”选择。“女大学生沉迷于网络游戏不能自拔,被父母责骂后情绪一时失控,竟爬上六楼窗台欲自行了断”,“连续半月熬夜打网游大学生患‘电子血栓’险丢命”这些新闻触目惊心,但似乎也并不让人意外。毕竟还有更加“劲爆”的消息——高考状元沉迷网游。24岁大男孩杉杉曾是当地城市一名高考状元,进入重点大学后,却整日靠打游戏度日,直至休学。他去看了心理医生,医生断言他患了焦虑症。曾经如此优秀的学生,却难以适应大学生活,很难想象以“分数”为目的的学习,究竟给他造成了多大的影响。 “拼命学”与“拼命玩”的极端体验,让学生离素养、能力越来越远,在分数之中迷失了自己。社会在不断发展进步,教育理念也是。“核心素养”等多种能力标准的提出,实际上就是为了缓解“拼命学”与“拼命玩”的矛盾。当教育的目的从分数转为能力,转为为社会创造价值,或许会呈现出不同的面貌来。 经过国际公民教育的学生更有竞争力 教育的问题,只有考虑的更加长远才能收获更多。我们不妨反推一下社会的需求。现在的社会究竟需要什么样的人才?什么样的人才能在这个社会中更容易获得尊重,更不容易被取代? 据调查:演员、艺人、写手、翻译、理发师被人工智能取代的几率在30%~40%之间;程序员、记者、保姆、艺术家、律师、法官、建筑师、公关在1%~10%之间;最难以取代的是心理医生、教师、酒店管理者,均在1%以下。换言之,那些需要深入思考,需要不断发现问题与解决问题的人,才更具有竞争力,起码要比人工智能更有竞争力。 有没有提升竞争力的捷径呢?有,以国际公民的标准要求自己。所谓国际公民,即指拥有全球化视野、极强沟通能力、跨文化生存能力、创造价值能力的人。只有这样,才能在当今这个多元、多样、多变的全球化世界环境中具有强有力的竞争力,引领国际化进程。 |
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2024-04-22 | 笨老虎