学校教育环境与家庭教育环境的和谐发展
家庭是学生成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家长的举手投足往往是无言的示范，对孩子的影响胜过千言万语。学校定期召开家长会，充分利用家庭这一重要的教育资源，提供有关教育资讯，针对家长在教育中出现的问题和困难，及时给予解答和帮助。对学生，则要求他们做一个有“爱心”的人——心中有父母、有师长，鼓励学生记住父母的生日，为父母做一件家务事；在母亲节到来时，还组织了“我最想对母亲说的一句话”活动。新昌中学通过设计上述载体，努力使学校教育环境与社会教育环境、家庭教育环境得到和谐的发展。



构建“和谐校园”最终还是要落实到学生身上，学生素质的高低是评价构建“和谐校园”成功与否的一个重要尺度，学生个性的全面、和谐发展是“和谐校园”的一个重要标志。“五育”的和谐发展就是学生在提高科学文化素质的同时，思想道德素质、劳技素质、心理素质、身体素质等方面都能和谐共进，为将来成为合格的建设者、可靠的接班人打好基础。而在“五育”中，德育又处于灵魂的地位。新昌中学一贯坚持“要成才，先成人”的育人理念，大力改进德育方法，根据学生年龄特点，确定不同的德育内容和目标，增强德育工作的科学性、针对性和实效性。



在坚定不移地贯彻落实前几任校领导制定的德育工作措施外，我们还从细节着手，因时、因地制宜设计多种载体，使学生的思想道德素质在潜移默化中得到提高。比如本届毕业生离校前夕，我们推出了“文明离校、爱心留校”活动，倡导毕业生离校时向学校捐赠热水瓶、草席、枕头、脸盆等日常用品，学校将这些捐赠物妥善利用，等新学期开始时，毛巾等可分给全校各班级作抹布使用，草席、枕头等可以给忘带的学生使用。
<div class="pgc-img">