妈妈心声：女儿带给我的思考--图书漂流的意义！

在咆哮道

家有小女初长成，今年十岁了，自女儿上小学以来，我才发现，很多的事情并不像我想象的那样，有时候，我觉得家长、老师和学校所做的对他们很好的事情，女儿却并不认账，而有些教育上最难解决的事情，女儿却能出人意料的想出我们大人想不到的好方法……！
女儿对教育现象的很多看法和反馈，曾不止一次的颠覆了我自以为是的观点，让我禁不住问我自己：“我们真的了解孩子们吗，我们的一些做法真的是为孩子们好吗？”
女儿是个勤奋的孩子，虽然也读了一些其他的书，但是她记得最准的、谈的最多的依然是这本她跟漂下来的《丁丁历险记》。不可否认，《丁丁历险记》的确是一本好书，我也看过几本，故事情节很有意思，尤其是故事主人公丁丁那种勇敢、乐观乐爱助人的精神是值得熏陶孩子的。而且每一本都是独立的故事，从哪本开始读起都可以，特别适合漂流方式，也适合家长和孩子一起阅读。而且这种形式所带来的神秘感、期待感对孩子的吸引力和阅读推动力也绝不可小视。而且书的影响力绝对是你意想不到的，女儿就说她要像丁丁一样勇敢、独立，而且我觉得她的性格也受了影响，现在女儿没有原来那样娇气胆小了。
来说说具体女儿的漂流故事吧，女儿学校也开始了图书漂流的活动，她和我提起的时候我还很是怀疑，是又开心又担心，心想小孩几天热乎劲，真能读进去么，当时女儿把《丁丁历险记》拿来了，非常珍惜、非常得意、非常……我不知道还应该用什么词语形容女儿当时的心情，只是我能感觉到，得到这本漂流书对于她真是一件了不起的大事。因为来之不易所以才格外珍惜，我觉得漂流这种形式让孩子们学会珍惜，我之前也听同事说过他孩子学校里的漂流活动还问过女儿的看法，女儿当时还说不一定能碰上大家都有兴趣的书，每天晚上，女儿在被窝里看了半天，一大早又爬起来接着读，还要求我和她一起读，看到上面其他小朋友的批注，女儿也拿起笔在上面写眉批，而且批注的一些句子让我对女儿刮目相看。后来我才知道居然女儿是漂流团中的小组长，说日后还要总结这次漂流心得呢，她的坚持和认真劲儿感染了我。女儿顺利的把《丁丁历险记》漂完了，在最后一本书落手后女儿顺利完成了这次漂流。在这之前，我也曾经要求女儿在读书时注意批注，她总不肯。而这次，她居然这么自觉自愿的开始作批注，把我给高兴坏了。我也深刻的理解了为什么每一位放漂人一定要自己精心读完做好批注才能放漂，因为这就是活生生的读书方法的感染和熏陶啊。
总结下，通过这个漂流的事情让我感觉，其实教育的最高境界是什么，是孩子立场！孩子立场向往新奇、趣味和丰富多彩。我们从事教育工作的人只有站在孩子立场上，选择适合孩子的方式去实施教育，才能真正让教育渗进孩子心灵。